С 27 по 29 марта в городе Санкт-Петербург прошло очередное заседание Консорциума по развитию школьного инженерно-технологического образования в рамках XIII Петербургского международного образовательного форума.

Руководство химического лицея, а наш лицей является активным участником Консорциума, побывало на форуме и почерпнуло массу идей по развитию кружкового движения в части развития инженерно-технологического образования, профориентационной работы, наставничества, а также преемственности учебных планов общеобразовательных учреждений и университетов в формировании компетенции будущих инженеров.

Три дня плодотворного общения, где участники смогли получить лучшие практики кружкового движения, наставничества, формирования процесса обучения, помогут в будущем улучшить работу образовательного учреждения.

29 марта в Таврическом дворце состоялось расширенное заседание Консорциума по теме «Формирование инженерных компетенций школьников с использованием возможностей разветвленной сети наставничества (фундаментальная наука, высокотехнологичная промышленность, образование)». В нём приняли участие: генеральный секретарь-руководитель Секретариата Совета Межпарламентской ассамблеи СНГ Д.А. Кобицкий; заместитель председателя Комитета по образованию Т.А. Васильева; исполнительный директор АО «НПП «Радар ммс» И.Г. Анцев; депутат Государственной Думы ФС РФ восьмого созыва, первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по Экономической политике Д.Б. Кравченко; председатель Комиссии общественной палаты РФ по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности Н.В. Кравченко.

Организатором данного мероприятия стала ГБОУ «Инженерно-технологическая школа 777», на базе которой функционирует Консорциум. В заседании приняли участие более 130 человек: руководители образовательных организаций общего и высшего образования, представители высшей законодательной и исполнительной власти РФ, представители бизнес-сообщества, а также школьники из 19 регионов РФ, которые получили массу информации и впечатлений в части развития инженерного образования.